Læsning er en grundkompetence, der er nødvendig for at klare sig, få en uddannelse og deltage i videnssamfundet. Et samfund, der fordrer kritisk stillingtagen, refleksion, fordybelse, koncentration og vedholdenhed – alt sammen kompetencer, der bliver styrket gennem læsning.
I et dannelsesperspektiv tilbyder læsning et rum for oplevelse, fordybelse og refleksion over livet uden rigtige eller forkerte svar. I litteraturen og fortællingerne kan børn og unge sammen reflektere over store spørgsmål, de kan spejle sig selv, genkende problematikker og få indsigt i andres menneskers liv og vilkår.
Men læsning har i dén grad også værdi i sig selv. At læse er en oplevelse helt i sin egen ret – også kaldet ’æstetisk læsning’, og det kan udgøre et frirum i en travl hverdag, hvor forventninger om toppræstationer både skolemæssigt og socialt fylder meget. Her giver læsning i kombination med sociale og digitale medier tilmed mulighed for at etablere nye fællesskaber, hvor fælles interesser for særlige emner, genrer eller forfattere kan deles.
Læsekulturen blandt børn og unge er derfor et vigtigt fokuspunkt for Tænketanken Fremtidens Biblioteker. Gennem både undersøgelser, projekter og strategiske indsatser arbejder vi på at blive klogere på bibliotekernes rolle i udviklingen af læsekompetencer og læselyst.
